G.I. Facture

G.I. Facture


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

La loi publique 346, adoptée lors du 78e Congrès le 22 juin 1944, était techniquement connue sous le nom de Loi de réajustement des militaires de 1944, mais populairement sous le nom de G.I. Il offrait une gamme d'avantages aux anciens combattants qui commenceraient bientôt à revenir du service pendant la Seconde Guerre mondiale. Le traitement réservé aux anciens combattants de la Seconde Guerre mondiale contrastait fortement avec celui des anciens combattants de la Première Guerre mondiale. , le coût du programme était supérieur à 14 milliards de dollars. Parmi les principaux partisans de l'IG Lors de son congrès annuel à Chicago en septembre 1944, le brigadier général Frank Hines, administrateur des Anciens combattants, s'est adressé aux délégués : agence et a droit, en second lieu uniquement aux départements de la guerre et de la marine, à des priorités en matière de personnel, d'équipement, de fournitures et de matériel en vertu des lois, décrets et règlements relatifs aux priorités. La loi déclare en outre que dans les nominations du personnel des registres de la fonction publique, l'administrateur des affaires des anciens combattants se voit accorder les mêmes autorité et discrétion que les départements de la guerre et de la marine et le service de santé publique des États-Unis.


Le G.I. Déclaration des droits

Il a été présenté comme l'un des textes législatifs les plus importants jamais produits par le gouvernement fédéral, qui a eu un impact social, économique et politique sur les États-Unis. Mais cela ne s'est presque jamais produit.

La loi sur le réajustement des militaires du 22 juin 1944, communément connue sous le nom de G.I. Déclaration des droits – presque bloquée au Congrès alors que les membres de la Chambre et du Sénat débattaient des dispositions du projet de loi controversé.

Certains ont évité l'idée de payer 20 $ par semaine aux anciens combattants sans emploi parce qu'ils pensaient que cela réduisait leur incitation à chercher du travail. D'autres ont remis en question le concept d'envoyer des vétérans aguerris dans les collèges et les universités, un privilège alors réservé aux riches.

Malgré leurs différences, tous s'entendent pour dire qu'il faut faire quelque chose pour aider les vétérans à s'intégrer à la vie civile.

Une grande partie de l'urgence découlait du désir d'éviter les faux pas après la Première Guerre mondiale, lorsque les anciens combattants démobilisés n'ont obtenu qu'une allocation de 60 $ et un billet de train pour rentrer chez eux.

Pendant la Grande Dépression, certains anciens combattants ont eu du mal à gagner leur vie. Le Congrès a tenté d'intervenir en adoptant le World War Adjusted Act de 1924, communément appelé Bonus Act. La loi prévoyait une prime en fonction du nombre de jours purgés. Mais il y avait un hic : la plupart des vétérans ne verraient pas un centime avant 20 ans.

Un groupe d'anciens combattants a marché sur Washington, D.C., à l'été 1932 pour exiger le paiement intégral de leurs primes. Quand ils ne l'ont pas obtenu, la plupart sont rentrés chez eux. Mais certains ont décidé de rester jusqu'à ce qu'ils soient payés. Ils ont ensuite été expulsés de la ville à la suite d'une impasse avec les troupes américaines. L'incident a marqué l'une des plus grandes périodes de troubles que notre capitale nationale ait jamais connue.

Le retour de millions d'anciens combattants de la Seconde Guerre mondiale a donné au Congrès une chance de rédemption. Mais le GI Bill avait des implications bien plus importantes. Il a été considéré comme une véritable tentative pour contrecarrer une crise sociale et économique imminente. Certains considéraient l'inaction comme une invitation à une autre dépression.

Harry W. Colmery, un ancien commandant national de la Légion américaine et ancien président national républicain, est crédité de la rédaction de la première ébauche du G.I. Facture. Il a été présenté à la Chambre le 10 janvier 1944 et au Sénat le lendemain. Les deux chambres ont approuvé leurs propres versions du projet de loi.

Mais la lutte ne faisait que s'échauffer. Le projet de loi a failli mourir lorsque les membres du Sénat et de la Chambre se sont réunis pour débattre de leurs versions. Les deux groupes se sont mis d'accord sur les prestations d'éducation et de prêt immobilier, mais étaient dans l'impasse sur la disposition sur le chômage.

En fin de compte, le représentant John Gibson de Géorgie a été précipité pour voter pour briser l'égalité. Le Sénat a approuvé la forme finale du projet de loi le 12 juin, et la Chambre a suivi le 13 juin. Le président Franklin D. Roosevelt l'a promulgué le 22 juin 1944.

L'Administration des anciens combattants (VA) était chargée de mettre en œuvre les dispositions clés de la loi : éducation et formation, garantie de prêt pour les maisons, les fermes ou les entreprises et indemnités de chômage.

Avant la guerre, l'université et l'accession à la propriété étaient, pour la plupart, des rêves inaccessibles pour l'Américain moyen. Grâce au G.I.Bill, des millions de personnes qui auraient inondé le marché du travail ont plutôt opté pour l'éducation. Dans l'année de pointe de 1947, les anciens combattants représentaient 49 pour cent des admissions à l'université. Au moment où le G.I. Bill a pris fin le 25 juillet 1956, 7,8 millions des 16 millions d'anciens combattants de la Seconde Guerre mondiale avaient participé à un programme d'éducation ou de formation.

Des millions de personnes ont également profité du G.I. La garantie de prêt immobilier de Bill’s. De 1944 à 1952, VA a soutenu près de 2,4 millions de prêts immobiliers pour les anciens combattants de la Seconde Guerre mondiale.

La source: Département des Anciens Combattants des États-Unis : https://www.benefits.va.gov/gibill/history.asp

Une réponse à &ldquoThe G.I. Déclaration des droits & rdquo

La GI Bll of Rights couvre-t-elle les violations des droits statutaires par les employés du gouvernement, telles que les violations de la loi sur l'éthique dans le gouvernement par un agent du FBI ? Mes problèmes ont à voir avec le fait que l'itinérance dans notre société est causée plus par le manque de volonté politique que par le manque de ressources financières. J'ai écrit un court essai à ce sujet. Y a-t-il une adresse e-mail à laquelle je peux l'envoyer afin que VA puisse examiner cela? Semper Fi

Explorez des documents historiques liés à l'histoire de la réforme sociale sur le portail d'images des bibliothèques VCU.


Personnes, lieux, épisodes

*À cette date en 1944, le G.I. Bill a été signé dans la loi américaine. Officiellement intitulé la Loi de réajustement des militaires de 1944, a été promulguée par le président Franklin Roosevelt.

Pendant la Seconde Guerre mondiale, les politiciens ont voulu éviter la confusion d'après-guerre sur les prestations des anciens combattants qui est devenue un football politique dans les années 1920 et 1930. Les organisations d'anciens combattants qui s'étaient formées après la Première Guerre mondiale comptaient des millions de membres qu'elles ont mobilisé au Congrès pour soutenir un projet de loi qui ne prévoyait des avantages qu'aux anciens combattants du service militaire, hommes et femmes compris. Harry W. Colmery, démocrate et ancien commandant national de la Légion américaine, a écrit la première ébauche du G.I. Facture. Il aurait noté ses idées sur la papeterie et une serviette à l'hôtel Mayflower à Washington, DCUS Le sénateur Ernest McFarland, démocrate-Arizona, a participé activement à l'adoption du projet de loi et est connu, avec Warren Atherton, comme l'un des « pères de la GI Bill." On pourrait alors appeler Edith Nourse Rogers, R-Mass, qui a aidé à écrire et qui a coparrainé la législation, comme la « mère du G.I. Bill ». Comme pour Colmery, sa contribution à la rédaction et à l'adoption de cette législation a été obscurcie par le temps.

Le projet de loi initialement proposé par le président Roosevelt prévoyait un examen des ressources, seuls les anciens combattants pauvres obtiendraient un an de financement. La proposition de la Légion américaine visait à fournir des avantages complets à tous les anciens combattants, y compris les femmes et les minorités, quelle que soit leur richesse. Une disposition du G.I. Le projet de loi était un prêt immobilier à faible taux d'intérêt et sans mise de fonds pour les militaires, avec des conditions plus favorables pour les nouvelles constructions par rapport aux logements existants. Cela a encouragé des millions de familles américaines à quitter leurs appartements urbains pour s'installer dans des maisons de banlieue. Une autre disposition était connue sous le nom de clause 52-20 pour le chômage. Les vétérans de guerre au chômage recevraient 20 dollars par semaine pendant 52 semaines pendant un an maximum pendant qu'ils cherchaient du travail. Moins de 20 pour cent de l'argent mis de côté pour le Club 52-20 a été distribué. Au contraire, la plupart des militaires de retour ont rapidement trouvé un emploi ou poursuivi des études supérieures. Avec toutes ces options, les vétérans afro-américains ont moins bénéficié que les autres du G.I. Facture.

Sur le papier, le G.I. Le projet de loi visait à aider les anciens combattants américains de la Seconde Guerre mondiale à s'adapter à la vie civile en leur offrant des avantages, notamment des prêts hypothécaires à faible coût, des prêts à faible taux d'intérêt et un soutien financier. Les Afro-Américains n'en bénéficiaient pas autant que les Américains blancs-européens. L'historien Ira Katznelson soutient que "la loi a été délibérément conçue pour accommoder Jim Crow". Sur les 67 000 premiers prêts hypothécaires assurés par le G.I. Bill, moins de 100 ont été enlevés par des non-Blancs. De plus, les banques et les agences hypothécaires ont refusé les prêts aux Noirs, faisant du G.I. Facture encore moins efficace pour les noirs. Une fois revenus de la guerre, les Noirs étaient confrontés à la discrimination et à la pauvreté, ce qui représentait un obstacle à l'exploitation des avantages du G.I. Bill, parce que le travail et le revenu étaient immédiatement nécessaires à la maison.

La plupart des administrateurs universitaires du sud refusèrent d'admettre les Noirs jusqu'à ce que le mouvement américain des droits civiques devienne plus organisé. La ségrégation était légalement obligatoire dans cette région. Les collèges acceptant des Noirs dans le Sud étaient initialement au nombre de 100. Ces établissements étaient de moindre qualité, 28 d'entre eux étant classés en sous-baccalauréat. Seuls sept États offraient une formation post-baccalauréat, alors qu'aucun programme d'ingénierie ou de doctorat accrédité n'était disponible pour les Noirs. Ces institutions étaient toutes plus petites que les universités blanches ou non ségréguées, souvent confrontées à un manque de ressources. Même après l'admission à l'université, l'éducation publique était dans un si mauvais état pour les Noirs que beaucoup d'entre eux n'étaient pas suffisamment préparés pour un travail de niveau collégial. Ceux qui étaient préparés pour un travail de niveau collégial ont été admis dans des universités à prédominance blanche. Rappelez-vous que c'était avant Brown v BOE (1954) lorsque les écoles publiques américaines étaient légalement séparées.


Histoire du GI Bill

Depuis la signature du GI Bill original, le programme a connu des changements majeurs. Aucun aussi important que les changements créés par la dernière manifestation du projet de loi, le Post-9/11 GI Bill. Les paiements de prestations en vertu du nouveau projet de loi ont été versés à plus de 290 000 vétérans au cours de la première année.

Le 22 juin 1944, le président Franklin D. Roosevelt a signé la Loi de réajustement des militaires de 1944, communément connue sous le nom de GI Bill of Rights.

L'Administration des anciens combattants - comme on l'appelait à l'époque - était chargée de mettre en œuvre les principales dispositions de la loi en matière d'éducation et de formation, de garantie de prêt pour les maisons, les fermes ou les entreprises et les indemnités de chômage.

Avant la Seconde Guerre mondiale, l'université et l'accession à la propriété étaient, pour la plupart, des rêves inaccessibles pour l'Américain moyen. Grâce au GI Bill, des millions de personnes qui auraient inondé le marché du travail ont plutôt opté pour l'éducation.

Au cours de l'année de pointe de 1947, les vétérans représentaient 49 pour cent des admissions au collège. Au moment où le GI Bill original a pris fin, le 25 juillet 1956, 7,8 millions des 16 millions d'anciens combattants de la Seconde Guerre mondiale avaient participé à un programme d'éducation ou de formation.

En 1984, l'ancien membre du Congrès du Mississippi G. V. "Sonny" Montgomery a remanié le GI Bill. Le Montgomery GI Bill a assuré que les programmes de garantie de prêt immobilier et d'éducation de VA continuaient de fonctionner pour les anciens combattants de l'ère post-Vietnam.

En 2009, les prestations du GI Bill ont été à nouveau mises à jour. La nouvelle loi, appelée Post-9/11 GI Bill, donne aux militaires et aux anciens combattants avec 90 jours ou plus de service actif à compter du 11 septembre 2001, des prestations éducatives améliorées pour couvrir plus de dépenses, fournir une allocation de subsistance, l'argent pour les livres et la possibilité de transférer les prestations éducatives inutilisées aux conjoints ou aux enfants.


Conclusion

Les tendances montrées dans les diverses visualisations de données soutiennent non seulement les informations présentées par Turner et Bound, Altschuler et Blumin, et Browning, Lopreato et Poston, mais suggèrent également des conclusions importantes sur les ajouts ultérieurs au GI Bill. Dans l'ensemble, les chiffres montrent que l'emplacement des anciens combattants a joué un rôle important dans la détermination de la capacité des anciens combattants noirs à utiliser l'aide fournie par le GI Bill. Les données montrent également qu'au fil du temps, le GI Bill devient plus facilement utilisé par les anciens combattants noirs, ce que j'ai attribué à l'évolution des normes raciales à la suite du mouvement des droits civiques et aux efforts déployés par le gouvernement pour augmenter le financement des établissements et des programmes d'enseignement supérieur au cours de l'ère de la guerre froide. Cependant, la quantité de recherches disponibles sur les effets du GI Bill étendu est sévèrement limitée pour la période après la Seconde Guerre mondiale. Bien que tel qu'il soit rédigé, le projet de loi n'a jamais été une loi discriminatoire, l'aide a été répartie de manière inégale entre les races de 1940 à 1960. Avec le mouvement des droits civiques et l'évolution de la politique gouvernementale à l'époque de la guerre froide, la société a commencé à changer et les anciens combattants noirs étaient plus libres de profiter du GI Bill.


Histoire du GI Bill

Le 22 juin 1944, le président Franklin Delano Roosevelt a signé la loi publique 78-346, la Loi de réajustement des militaires de 1944, afin d'offrir de nouveaux avantages considérables aux anciens combattants de la Seconde Guerre mondiale. La loi a été communément appelée le « G.I. Bill » depuis lors.

Le G.I. Bill est surtout connu pour avoir fourni des avantages éducatifs sans précédent, mais il a fait bien plus :

  • Il a élevé la VA au rang d'agence essentielle à la guerre, juste derrière les départements de la guerre et de la marine (à l'époque), lui donnant une priorité élevée en matière de financement, etc.
  • 500 000 000 $ versés à d'autres hôpitaux pour anciens combattants
  • Échange autorisé de personnel et d'installations entre VA et les services militaires pour faciliter l'adjudication et la diffusion de tous les avantages des anciens combattants
  • Avantages éducatifs autorisés pour les anciens combattants honorablement libérés (pas seulement les invalides) qui ont servi après le 16 septembre 1940 (anciens combattants de la Seconde Guerre mondiale), notamment la fréquentation d'un collège, des cours de recyclage, une reconversion, etc., dans des établissements approuvés pendant 4 ans maximum
  • Prêts accordés aux anciens combattants pour acheter des maisons, de nouvelles constructions, des fermes et du matériel agricole et des biens commerciaux
  • Offre de services d'orientation professionnelle et d'emploi pour les anciens combattants de la Seconde Guerre mondiale

Avant le G.I. 1944 Le projet de loi est devenu loi, les possibilités de formation et d'éducation étaient limitées aux vétérans militaires invalides qui ont été blessés pendant leur service. À partir de la Maison nationale des soldats bénévoles handicapés (origine VHA), établie en 1865, les anciens combattants handicapés ont été formés à de nouvelles professions selon leurs intérêts et leurs capacités. Les anciens combattants ont appris des métiers tels que la télégraphie, le plâtrage ou le jardinage en tant que résidents des foyers nationaux. Il n'y avait pas d'opportunités d'éducation ni d'avantages pour eux en dehors du foyer national. Le Congrès a autorisé des fonds pour les opérations agricoles ou de fabrication dans les foyers nationaux à la fois comme moyen de fournir la nourriture, les fournitures et les services nécessaires aux foyers et comme activités professionnelles pour ses résidents. En 1875, les anciens combattants des National Homes étaient engagés dans la fabrication de cigares, le tricotage de chaussettes, l'impression et la reliure, la fabrication de chaussures, la fabrication de chariots, la ferronnerie, la plomberie, la construction de machines à vapeur, la ferblanterie, la couture, la boulangerie, l'élevage et élevage de bétail, ébénisterie et bien plus encore. Ils vendaient souvent des articles au public dans le commissariat du foyer et étaient payés pour leur travail.

En 1918, le Conseil fédéral de l'enseignement professionnel a créé une division de réadaptation pour les vétérans handicapés de la Première Guerre mondiale. Le Conseil a travaillé avec les États, les entreprises locales et les écoles professionnelles pour fournir aux anciens combattants une formation à de nouvelles professions telles que l'agriculture ou l'enseignement. En 1922, plus de 156 000 vétérans invalides de la guerre mondiale étaient entrés dans 445 métiers ou professions.

Le rapport annuel de 1945 de VA montrait que pendant le G.I. La première année de Bill :

  • VA a reçu 83 016 demandes de prestations d'éducation : parmi celles-ci, 75 272 étaient éligibles, 35 044 ont suivi des cours et 22 335 étaient en formation.
  • VA a reçu 15 455 demandes de garanties de prêts immobiliers : 12 228 prêts ont été accordés pour un montant de 19 644 824,90 $ pour 11 220 prêts immobiliers, 270 prêts agricoles et 738 prêts commerciaux.

En 1951, 8 170 000 anciens combattants avaient fréquenté plus de 1 700 écoles et collèges pour un coût de 14 000 000 000 $ pour le gouvernement. 3 430 000 ont pu terminer leurs études secondaires 2 350 000 sont allés au collège 1 630 000 ont reçu une formation en cours d'emploi et 760 000 ont obtenu une formation à la ferme. En 1944, les éducateurs étaient sceptiques à propos du projet de loi, mais en 1951, ils n'avaient que des éloges pour le succès du projet de loi dans l'éducation de millions d'anciens combattants qui n'auraient pas pu se permettre de le faire eux-mêmes.


G.I. Facture - Histoire

G.I. sont des initiales utilisées pour décrire les soldats de l'armée des États-Unis et les aviateurs des forces aériennes des États-Unis, ainsi que pour les éléments généraux de leur équipement. [1] Le terme G.I. a été utilisé comme sigle de « Government Issue », « General Issue » ou « Ground Infantry », mais il se référait à l'origine à « fer galvanisé », tel qu'utilisé par les services logistiques des forces armées des États-Unis. [2] [3]

Au cours de la Première Guerre mondiale, les soldats américains appelaient sardoniquement les obus d'artillerie allemands entrants comme « canettes G.I. ». Également pendant cette guerre, "G.I." a commencé à être interprété comme « question gouvernementale » ou « question générale » pour les articles généraux d'équipement des soldats et des aviateurs. Le terme "G.I." s'est généralisé aux États-Unis avec le début du système de service sélectif (« le projet ») en 1940, s'étendant jusqu'en 1941. Il a progressivement remplacé le terme « Doughboy » utilisé pendant la Première Guerre mondiale. Ensuite, l'utilisation de "GI" étendu de 1942 à 1945. Le général cinq étoiles américain Dwight D. Eisenhower a déclaré en 1945 que "la figure véritablement héroïque de cette guerre [est] GI Joe et son homologue dans l'air, la marine et la marine marchande de chacun des les Nations Unies." [4]

"G.I." a également été utilisé comme adjectif pour tout ce qui concerne l'armée américaine ou l'armée de l'air. [2]

Ils m'appellent Joe était une série de drames radiodiffusés en 1944. Chaque épisode se concentrait sur un soldat américain fictif différent. Un soldat d'origine nationale ou ethnique différente a été sélectionné pour chaque épisode, mais il a toujours été identifié comme un G.I. nommé Joe. La série visait à encourager les Américains d'origines diverses à coopérer pour gagner la Seconde Guerre mondiale. Il a été produit par la NBC University of the Air, qui a également produit une série The World's Great Novels. [5] La série a duré douze semaines [6] et a été diffusée tant sur le Réseau Radio NBC que sur le Réseau Radio des Forces Armées.


Le G.I. Facture

Le G.I. Facture (1944) était une série d'avantages pour les anciens combattants de la Seconde Guerre mondiale accordés par le Congrès américain en vertu de la Loi sur le réajustement des militaires de 1944 et prolongés par une législation ultérieure. Administrés par l'Administration des anciens combattants, ces avantages comprenaient des bourses d'études pour l'enseignement supérieur ou la formation des garanties de prêt pour les acheteurs de maison et des paiements en espèces pour les chômeurs après leur libération.

Initialement, le président Franklin D. Roosevelt était favorable à une approche globale de la démobilisation d'après-guerre, en particulier dans les domaines de la reconversion professionnelle et de la réadaptation professionnelle. Cependant, face à une opposition importante au Congrès et parmi les organisations d'anciens combattants à des plans aussi larges, il s'est plié aux réalités politiques et a soutenu une législation plus étroite visant les anciens combattants. Une pression publique importante s'est développée en 1943 et 1944, dirigée par les Vétérans des guerres étrangères et le syndicat des journaux de Hearst, pour offrir une prime et d'autres avantages aux hommes et femmes militaires démobilisés. La Légion américaine, désireuse d'attirer des vétérans de la Seconde Guerre mondiale dans son organisation, a joué un rôle central dans la rédaction et le lobbying pour le soi-disant G.I. Facture.

L'accent mis par le projet de loi sur l'aide aux anciens combattants valides a créé d'importants précédents qui découlent en partie des craintes d'un chômage massif causé par la démobilisation et le retour de millions d'anciens hommes et femmes de service.


G.I. Facture - Histoire

La loi sur le réajustement des militaires, également connue sous le nom de G.I. Bill, a été promulgué par le président Roosevelt, le 22 juin 1944. Le projet de loi offrirait aux anciens combattants un financement pour leurs études collégiales, leur logement et leur chômage. L'argent a été remis aux anciens combattants qui ont combattu pendant la Seconde Guerre mondiale, et des fonds ont été extraits des fonds mis de côté pour la bataille.

Chômage

Alors que la Seconde Guerre mondiale était en vigueur, le ministère du Travail avait estimé qu'il y aurait environ 15 millions d'individus (hommes et femmes) qui seraient au chômage, une fois la guerre terminée.

Le conseil de planification des ressources, afin d'éviter cette quantité généralisée de chômage et de difficultés financières, a spéculé sur ce que serait la demande de main-d'œuvre d'après-guerre et a créé une variété de programmes et de formations pour la fin de 1942 et le début de 1943.

L'American Legion était chargée de mettre en place le contenu du G.I. Bill, et quelles conditions seraient énoncées pour les anciens combattants, le projet de loi a été envoyé au congrès, a été adopté par les deux chambres et a été promulgué par le président en 1944, quelques jours seulement après le jour J.

Aide fédérale

La loi sur le réajustement des militaires a été réalisée et était plus connue sous le nom de G.I. Déclaration des droits. Il a fourni une aide fédérale aux anciens combattants qui avaient combattu pendant la guerre. Le projet de loi visait à aider les anciens combattants à revenir et à réintégrer la vie civile aussi facilement que possible, dans les domaines des factures d'hôpital, des achats de maison, des affaires et notamment dans le domaine de l'éducation.

Le projet de loi prévoyait un financement pour aider à payer les livres, les finances pour la scolarité, le conseil et tout autre financement lié à l'obtention d'une éducation, une fois qu'ils sont revenus à la vie civile et ont décidé de retourner pour obtenir une éducation. Au cours des 7 années suivantes, environ 2 300 000 personnes ont fréquenté le collège, 3 500 000 ont reçu une formation à l'école et environ 3 400 000 ont reçu une formation en cours d'emploi, grâce au financement fourni par le G.I. Facture. Le nombre de baccalauréats décernés a doublé de 1940 à 1950, et le nombre de personnes ayant fait des études collégiales est passé d'un peu moins de 5 % à environ 25 % en seulement un demi-siècle depuis que le Servicemen Act (le GI Bill) est devenu loi. suite à la guerre.

Avantages inclus

Pour les anciens combattants qui ont profité du projet de loi, il y avait pas mal d'opportunités, et il y avait plusieurs aides financières qu'ils recevaient, une fois rentrés chez eux de la guerre, pour tenter de reprendre le plus naturellement possible la vie civile.

Certaines des aides financières proposées comprenaient le paiement des frais d'études collégiales / scolaires, des réductions sur les taux hypothécaires pour ceux qui allaient acheter une maison, des taux d'intérêt bas pour ceux qui souhaitaient démarrer leur propre entreprise, des paiements en espèces pour les frais de subsistance liés à la fréquentation universitaire. , et un certain nombre d'autres allocations et prestations de chômage ont été offertes aux anciens combattants qui ont participé au projet de loi.

Expiration

À l'expiration de la période, la partie qui couvrait l'éducation et la formation avait versé environ 14,5 millions de dollars à ceux qui avaient choisi de retourner aux études et de recevoir une éducation, afin d'obtenir une formation appropriée, pour de nouvelles carrières , suite au retour à la vie civile.

Bien que ce nombre soit assez élevé, les estimations ont montré qu'avec l'augmentation des déclarations de revenus fédérales, ce montant serait remboursé rapidement, plusieurs fois, et l'argent dépensé serait réinjecté dans l'économie aussi rapidement qu'il a été payé. dehors.

Au moment où 1955 a roulé, on estimait également qu'il y avait environ 4,3 millions de prêts immobiliers accordés à ces anciens combattants en raison de la facture, et que ces montants totaux étaient d'environ 33 millions de dollars pour le total des prêts en cours après la période d'après-guerre.

Contribution des vétérans

On a estimé que les anciens combattants étaient responsables de l'achat d'environ 20 % des nouvelles maisons vendues pendant cette période et pendant plusieurs années après la signature du projet de loi sur les militaires. Cela se reflétait également dans d'autres domaines de l'économie du pays, et au lieu d'une dépression économique d'après-guerre, seule la prospérité a prospéré. Les grands retours étaient dus aux finances des anciens combattants qui étaient revenus de la guerre et qui avaient besoin de se réadapter à la vie civile.

Prorogation du projet de loi

Au fil des ans, le projet de loi a été prolongé d'innombrables fois et il a été utilisé par de nombreux anciens combattants, à savoir ceux qui ont décidé de retourner à l'école, de suivre une formation pour travailler et de s'instruire après leur retour de guerre. Des millions d'anciens combattants ont participé au programme, et des millions de dollars ont été déplacés pour ces personnes tout au long de l'année, et après plusieurs guerres, pas seulement la Seconde Guerre mondiale.

Environ 2,3 millions d'Américains ont utilisé le financement pendant la seule guerre de Corée et ont reçu une aide financière une fois rentrés chez eux et dans leurs familles après la guerre. Pendant la guerre du Vietnam, environ 8 millions d'Américains ont décidé d'utiliser les ressources et ont reçu le même type de financement pour la scolarité, l'achat d'une maison, le retour à la vie civile et d'autres aspects de leur vie.


G.I. Facture - Histoire

Pour aider les anciens combattants de la Seconde Guerre mondiale à faire face aux difficultés de retour à la vie civile, le Congrès a adopté la « Loi sur le réajustement des militaires » en 1944. Mieux connu sous le nom de G.I. Bill, ce programme offrait des subventions pour l'achat d'une maison, les frais de démarrage d'entreprise, l'hospitalisation et l'éducation. La plupart des gens s'attendaient à ce qu'il soit utilisé principalement pour fournir un logement aux anciens combattants - le président Franklin D. Roosevelt a estimé que seulement quelques centaines de milliers de militaires utiliseraient les avantages de la loi pour l'éducation. Cependant, à l'automne 1946, un an seulement après la fin de la guerre, près d'un million d'anciens combattants étaient inscrits dans des cours universitaires à travers le pays. À l'Université de l'Illinois, plus de 23 000 étudiants espéraient s'inscrire. Cela représentait une augmentation de 80 pour cent des inscriptions par rapport à l'année précédente et 8 000 de plus que ce que le campus d'Urbana pouvait accueillir. Un comité examinant les admissions des étudiants a rapporté :

Ces faits (l'inscription prévue à Urbana) décrivent la situation la plus grave à laquelle l'Université de l'Illinois ait jamais été confrontée. Le problème n'est pas temporaire…. Après la dernière guerre, la demande d'enseignement supérieur a augmenté de plus de 40 %. Une nouvelle augmentation est survenue après la Grande Dépression & 8230. Il s'agit à la fois d'une urgence et d'un problème permanent de la plus haute importance.

Les responsables de l'État et de l'U of I ont parcouru la région à la recherche de logements pour ces nouveaux étudiants. Ils ont trouvé 75 maisons prêtes à l'emploi dans l'Indiana et les ont déplacées à Urbana, les installant dans de belles rangées bien rangées dans un champ près du campus. L'Université a également accepté de construire des salles de classe et des résidences supplémentaires, y compris l'installation de dortoirs au Memorial Stadium. Cependant, il est vite devenu évident que même ces efforts ne seraient pas suffisants. Les législateurs ont ensuite proposé leurs solutions à la crise des inscriptions. Le sénateur de l'État Everett R. Peters a proposé une législation pour mettre en place un système de collège public junior (communautaire) à l'échelle de l'État qui offrirait une scolarisation aux étudiants de première année et aux étudiants de deuxième année près de chez eux (Sénat Bill No. 153, 1945). D'autres, dont le sénateur d'État de l'époque, Richard J. Daley, ont présenté une législation appelant à la création d'une nouvelle branche de l'Université de Chicago (Sénat Bill No. 388, 1945). Aucun des deux projets de loi n'a été adopté par l'Assemblée générale.

L'université a plutôt décidé de créer deux campus temporaires qui offriraient les deux premières années de formation à Galesburg dans l'ouest de l'Illinois et à Chicago. Le programme de ces campus devait être basé sur le travail de la division inférieure d'Urbana, de sorte que ces écoles ne seraient pas des collèges juniors mais plutôt des branches complètes de l'U of I. Les étudiants pouvaient suivre les cours obligatoires sur l'un de ces campus avant de terminer leurs études à Urbana. À Galesburg, l'Université a repris le complexe de l'hôpital Mayo en temps de guerre composé d'environ 120 bâtiments en briques rouges reliés les uns aux autres par plus de 1,5 km de couloirs couverts. Il a été décrit comme un « collège sous un même toit ». Cependant, les inscriptions sur le campus n'ont jamais atteint leur capacité maximale et ont été fermées au bout de trois ans. À Chicago, les responsables de l'université ont recommandé d'utiliser les installations appartenant à la ville sur Navy Pier.


Bibliographie

- Cleland, Max. "Le Midnight Ride de Gibson sauve G.I. Facture." Le journal Rockmart. 6 mai 1992
- Ministère des Anciens Combattants. « Guerres de l'Amérique ». Bureau des affaires publiques. http://www.va.gov/opa/publications/factsheets/fs_americas_wars.pdf. Mai 2015.
- Dortch, Cassandre. « Projets de loi GI promulgués avant 2008 et programmes d'aide à l'éducation des anciens combattants connexes : Abécédaire. » Service de recherche du Congrès. 22 octobre 2012. https://www.fas.org/sgp/crs/misc/R42785.pdf
- Dortch, Cassandre. « Loi de 2008 sur l'aide à l'éducation des vétérans après le 11 septembre (projet de loi GI après le 11 septembre) : Introduction et problèmes." Service de recherche du Congrès. 28 juillet 2014. https://www.fas.org/sgp/crs/misc/R42755.pdf
- "GI Bill étendu aux vétérans coréens." Dans CQ Almanach 1952, 8e éd., 205-7. Washington, DC : Congressional Quarterly, 1953. http://library.cqpress.com/cqalmanac/cqal52-1378844.
- Office d'édition du gouvernement. « Loi publique 89-358, Loi de 1966 sur les prestations de réajustement des anciens combattants. » Système numérique fédéral. http://www.gpo.gov/fdsys/pkg/STATUTE-80/pdf/STATUTE-80-Pg12.pdf
- Quartier général, Département de l'Armée. « Montgomery GI Bill (MGIB). » MyArmyBenefits. http://myarmybenefits.us.army.mil/Home/Benefit_Library/Federal_Benefits_Page/Montg omery_GI_Bill_(MGIB).html
- Johnson, Lyndon B. « Remarques lors de la signature du « Cold War GI Bill » (Loi sur les prestations de réajustement des anciens combattants de 1966). » 3 mars 1966. Le Projet Présidence. http://www.presidency.ucsb.edu/ws/?pid=27461
- Bibliothèque du Congrès. "SS.2 - Post 9/11 Veterans Educational Assistance Act of 2007." Congress.gov. https://www.congress.gov/bill/110th-congress/senate-bill/22/text
- Archives nationales. « Loi sur les prestations de réajustement des anciens combattants de 1966 ». Catalogue des archives nationales. 3 mars 1966. https://research.archives.gov/id/299924
-Obama, Barack. “Remarks by the President on the Post 9/11 GI Bill at George Mason University.” Office of the Press Secretary. 3 August, 2009. https://www.whitehouse.gov/the-press-office/remarks-president-post-911-gi-bill-george- mason-university
- Roosevelt, Franklin. “Franklin Roosevelt‟s Statement on Signing the GI Bill.” FDR Presidential Library. http://docs.fdrlibrary.marist.edu/odgist.html
- Smith, Christopher. “Tribute to Harry Colmery by Michael J. Bennett.” Congressional Daily Record. 24 June, 2002.
- Terkel, Studs. "Hard Travelin'" In Hard Times: An Oral History of the Great Depression, 45. Abridged ed. New York: Pantheon Books, 1970.
- "The Bonus, the President, and the Legion." New Outlook, October 4, 1922. http://www.unz.org/Pub/Outlook-1922oct04-00181.

- Anderson, David. “The Military and Diplomatic Course of the Vietnam War.” The Oxford Companion to American Military History. New York: Oxford University Press, 1999.
- Batten, Dayne. “The GI Bill, Higher Education and American Society.” Grove City College. http://www2.gcc.edu/orgs/GCLawJournal/articles/spring%202011/GI%20Bill.pdf
- “Belated Thank You to the Merchant Mariners of World War II Act of 2007“ http://www.usmm.org/urgent.html
- Conway, Kylie. "WWII Veteran Shares Story of Using G.I. Bill." NEWS10 ABC. November 11, 2015. Accessed November 11, 2015. http://news10.com/2015/11/11/wwii-veteran-shares-story-of-using-g-i-bill/.
- “Education Fact Sheet for Guard and Reserve” http://www.gibill.va.gov/pamphlets/DOD_Flyer.pdf
- Department of English, University of Illinois at Urbana-Champaign. “About the Great Depression.” Modern American Poetry Site. http://www.english.illinois.edu/maps/depression/about.htm
- Gannon, Michael. "When GI Joe Came Marching Home . " Queens Chronicle. November 10, 2015. Accessed November 14, 2015. http://www.qchron.com/editions/queenswide/when-gi-joe-came-marching- home/article_e92d4873-b383-5994-afe9-21594ceeea6b.html.
- General Certificate of Secondary Education (UK). “USA 1919-1941: Agricultural Problems in the 1920‟s.” GCSE.org.uk. http://www.gcsehistory.org.uk/modernworld/usa/problemsinagriculture.htm
- Herbold, Hilary. "Never a Level Playing Field: Blacks and the GI Bill." The Journal of Blacks in Higher Education: 104. http://www.jstor.org/stable/2962479?origin=crossref&seq=1#page_scan_tab_contents
- “History - The American Legion.” American Legion. http://www.legion.org/history
- Kingseed, Wyatt. "A Promise DENIED: The Bonus Expeditionary Force." American History, 06, 2004. 28, http://search.proquest.com/docview/224068767?accountid=9858.
- Lyon, Jared. “The GI Bill‟s Impact on Past, Present and Future.” Syracuse University. June 21, 2013. http://vets.syr.edu/the-gi-bills-impact-on-the-past-present- and-future/
- Marken, Stephanie. "Returning Vets Don't Feel Their College Understood Their Needs." Gallup.com. November 10, 2015. Accessed November 11, 2015. http://www.gallup.com/poll/186548/returning-vets-don-feel-college-understood- needs.aspx.
- McEnaney, Laura. "Veterans' welfare, the GI Bill and American demobilization." Journal of Law, Medicine & Ethics Spring 2011: 41+. LegalTrac. La toile. 24 Nov. 2015. http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CA259840790&v=2.1&u=culaw_main&it =r&p=LT&asid=3a3326a0be2d3dd861587e95981499f.
- McMillian, James. Ernest W. McFarland: Majority Leader of the United States Senate, Governor and Chief Justice of the State of Arizona : a biography. Sharlot Hall Museum Press. 2006. p. 113.
- Mettler, Suzanne. Soldiers to Citizens: The G.I. Bill and the Making of the Greatest Generation. Oxford: Oxford University Press, 2005. 22.
- National World War II Museum. “Primary Source Doucment: The GI Bill of Rights.” Learn: Teachers and Students. http://www.nationalww2museum.org/learn/education/for-teachers/primary-sources/gi- bill.html
- National Association of State Veterans Homes. “About NASVH.” NASVH.org. http://www.nasvh.org/Join/history.cfm
- Nix, Elizabeth. "Why Are American Soldiers Called GIs?" Histoire.com. November 10, 2015. Accessed November 10, 2015. http://www.history.com/news/ask- history/why-are-american-soldiers-called-gis.
- Public Broadcasting Service. “Veterans of Foreign Wars.” History Detectives - Special Investigations. http://www.pbs.org/opb/historydetectives/feature/veterans-of- foreign-wars/
- Rosales, Steven. "Fighting the Peace at Home: Mexican American Veterans and the 1944 GI Bill of Rights." Pacific Historical Review, 2011, 597-627. Accessed November 24, 2015. http://www.jstor.org/stable/10.1525/phr.2011.80.4.597.
- Ross, David B. “Preparing for Ulysses: Politics and Veterans During World War II” Columbia University Press, 1969
- Kai Ryssdal. “How the GI Bill changed the Economy.” Marketplace. October 6, 2009. http://www.marketplace.org/topics/economy/how-gi-bill-changed-economy.
- Stanley, Marcus. 2003. “College Education and the Midcentury GI Bills”. The Quarterly Journal of Economics 118 (2). Oxford University Press: 671-708. http://www.jstor.org/stable/25053917.
- The Library of Congress. "NOUS. Entered World War I - April 17, 1917.” America‟s History with America‟s Library. http://www.americaslibrary.gov/jb/jazz/jb_jazz_wwi_1.html
- United States Department of Veteran Affairs. “History - Department of Veteran Affairs (VA).” VA.gov. http://www.va.gov/about_va/vahistory.asp
- Voices Education Project. “Walter W. Waters - Leader of the Bonus Army.” Voices Compassion Education. http://voiceseducation.org/content/walter-w-waters- leader-bonus-army
- Wollney, Easton. "GI Bill Helps Tech Students Reach Goals." The Daily Toreador. November 11, 2015. Accessed November 11, 2015. http://www.dailytoreador.com/news/gi-bill-helps-tech-students-reach- goals/article_b8213844-88ee-11e5-a0e5-9363fb6e8216.html.
- Wright, James. 2008. "The New GI Bill: It's a Win-Win Proposition.". The Chronicle of Higher Education 54, no. 36: A34, http://search.proquest.com/docview/214660102?accountid=9858.

1 Franklin Roosevelt. “Franklin Roosevelt‟s Statement on Signing the GI Bill.” FDR Presidential Library. http://docs.fdrlibrary.marist.edu/odgist.html

2 Headquarters, Department of the Army. “Montgomery GI Bill (MGIB).” MyArmyBenefits. http://myarmybenefits.us.army.mil/Home/Benefit_Library/Federal_Benefits_Page/Montgomery_ GI_Bill_(MGIB).html

3 Government Publishing Office. “Public Law 89-358, Veterans Readjustment Benefits Act of 1966.” Federal Digital System. http://www.gpo.gov/fdsys/pkg/STATUTE-80/pdf/STATUTE-80- Pg12.pdf

4 Library of Congress. “SS.2 - Post 9/11 Veterans Educational Assistance Act of 2007.” Congress.gov. https://www.congress.gov/bill/110th-congress/senate-bill/22/text

5 United States Department of Veteran Affairs. “History - Department of Veteran Affairs (VA).” VA.gov. http://www.va.gov/about_va/vahistory.asp

6 National Association of State Veterans Homes. “About NASVH.” NASVH.org. http://www.nasvh.org/Join/history.cfm

7 The Library of Congress. "NOUS. Entered World War I - April 17, 1917.” America’s History with America’s Library. http://www.americaslibrary.gov/jb/jazz/jb_jazz_wwi_1.html

8 Department of Veterans Affairs. “America‟s Wars.” Office of Public Affairs. http://www.va.gov/opa/publications/factsheets/fs_americas_wars.pdf. May 2015.

9 General Certificate of Secondary Education (UK). “USA 1919-1941: Agricultural Problems in the 1920‟s.” GCSE.org.uk. http://www.gcsehistory.org.uk/modernworld/usa/problemsinagriculture.htm

10 Public Broadcasting Service. “Veterans of Foreign Wars.” History Detectives - Special Investigations. http://www.pbs.org/opb/historydetectives/feature/veterans-of-foreign-wars/

11 "The Bonus, the President, and the Legion." New Outlook, October 4, 1922. http://www.unz.org/Pub/Outlook-1922oct04-00181.

12 “History - The American Legion.” American Legion. http://www.legion.org/history

15 Department of English, University of Illinois at Urbana-Champaign. “About the Great Depression.” Modern American Poetry Site. http://www.english.illinois.edu/maps/depression/about.htm

16 Terkel, Studs. "Hard Travelin'" In Hard Times: An Oral History of the Great Depression, 45. Abridged ed. New York: Pantheon Books, 1970.

17 Voices Education Project. “Walter W. Waters - Leader of the Bonus Army.” Voices Compassion Education. http://voiceseducation.org/content/walter-w-waters-leader-bonus-army

22 Kingseed, Wyatt. "A Promise DENIED: The Bonus Expeditionary Force." American History, 06, 2004. 28, http://search.proquest.com/docview/224068767?accountid=9858.

31 Mettler, Suzanne. Soldiers to Citizens: The G.I. Bill and the Making of the Greatest Generation. Oxford: Oxford University Press, 2005. 22.

32 Honorable Smith, Christopher. “Tribute to Harry Colmery by Michael J. Bennett.” Congressional Daily Record. 24 June, 2002. http://congressional.proquest.com/congressional/docview/t17.d18.c497419a0b00188b?accountid =9858

33 McMillian, James. Ernest W. McFarland: Majority Leader of the United States Senate, Governor and Chief Justice of the State of Arizona : a biography. Sharlot Hall Museum Press. 2006. p. 113.

34 United States Department of Veteran Affairs. “History - Department of Veteran Affairs (VA).” VA.gov. http://www.va.gov/about_va/vahistory.asp

35 Cleland, Max. “Gibson‟s Midnight Ride Saves G.I. Bill.” The Rockmart Journal. May 6, 1992

39 National World War II Museum. “Primary Source Doucment: The GI Bill of Rights.” Learn: Teachers and Students. http://www.nationalww2museum.org/learn/education/for- teachers/primary-sources/gi-bill.html

41 "GI Bill Extended To Korea Veterans." In CQ Almanac 1952, 8th ed., 205-7. Washington, DC: Congressional Quarterly, 1953. http://library.cqpress.com/cqalmanac/cqal52-1378844.

43 National Archives. “Veteran‟s Readjustment Benefits Act of 1966.” National Archives Catalog. March 3, 1966. https://research.archives.gov/id/299924

44 Lyndon B. Johnson. “Remarks Upon Signing the “Cold War GI Bill” (Veteran‟s Readjustment Benefits Act of 1966).” March 3, 1966. The Presidency Project. http://www.presidency.ucsb.edu/ws/?pid=27461

46 Dortch, Cassandria. “GI Bills Enacted Prior to 2008 and Related Veteran‟s Educational Assistance Programs: A Primer.” Congressional Research Service. 22 October, 2012. p. 49 https://www.fas.org/sgp/crs/misc/R42785.pdf

47 Anderson, David. “The Military and Diplomatic Course of the Vietnam War.” The Oxford Companion to American Military History. New York: Oxford University Press, 1999.


Voir la vidéo: Two Feet - Digital Mirage Official Full Set